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Máster en Traducción Audiovisual + 60 Créditos ECTS

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¿Quieres especializarte en la traducción audiovisual y aprender a transferir textos multimodales a otras lenguas? Fórmate en doblaje, subtitulación y tecnologías aplicadas a este sector.

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Máster en Traducción Audiovisual + 60 Créditos ECTS

Un máster con datos verificables del programa

  • 60 Créditos ECTS
  • Facultad de Inglés
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio INESEM

¿Qué conseguirás al terminar este máster?

Traducción multimodal

Comprende cómo se transfieren textos multimodales y multimedia, considerando sonidos o texto y el contexto visual.

Subtitulado accesible

Aprende el proceso y los métodos para la subtitulación dirigida a personas sordas y con discapacidad auditiva.

Doblaje y guion

Estudia las fases y ajustes del doblaje e introduce el concepto de guión dentro del trabajo traductor.

Tecnologías y estrategias

Conoce nuevas tecnologías aplicadas, estrategias de traducción y técnicas como traducción automática y asistida.

Temario del programa

3 módulos que cubren desde los fundamentos de la traducción audiovisual hasta subtitulación, doblaje y el uso de nuevas tecnologías. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Unidad Didáctica 1. Aspectos Generales de la Traducción

  • Aspectos generales
  • Historia de la traducción
  • Proceso traductor
  • Estrategias de traducción
  • Documentación
  • Nuevas tecnologías

Unidad Didáctica 2. Tipos de Traducción

  • Traducción literaria
  • Traducción comercial
  • Traducción de textos turísticos
  • Traducción audiovisual
  • Traducción especializada

Unidad Didáctica 3. la Profesión del Traductor

  • Formación e inicios en el mundo profesional
  • El traductor autónomo
  • Aspectos deontológicos
  • Mercado de la traducción

Unidad Didáctica 1. el Papel del Traductor

  • El conocimiento experto
  • La competencia traductora
  • El traductor especializado

Unidad Didáctica 2. Problemas y Dificultades de Traducción

  • Fundamentos teóricos
  • Problemas y dificultades de traducción
  • Estrategias para la resolución de problemas

Unidad Didáctica 3. Técnicas de Traducción

  • El préstamo
  • El calco
  • La traducción literal
  • La transposición
  • La modulación
  • La equivalencia
  • La adaptación

Unidad Didáctica 4. Recursos y Herramientas de Traducción

  • Entorno de trabajo del traductor
  • Software genéricos
  • Recursos lexicográficos
  • Traducción automática
  • Traducción asistida por ordenador

Unidad Didáctica 1. Conceptos Básicos

  • Introducción
  • Profesionales que intervienen en el proceso
  • Fases del proyecto

Unidad Didáctica 2. Herramientas de Gestión

  • Entorno informático
  • Formatos estándar
  • Programas de gestión

Unidad Didáctica 3. Gestión Económica

  • Tarifas y presupuestos
  • Modelos de facturación
  • Resolución de conflictos

Unidad Didáctica 1. Subtitulación

  • Introducción
  • - La traducción audiovisual en la actualidad
  • - Jorge Díaz Cintas: un referente en traducción audiovisual
  • - La regulación del sector audiovisual
  • Características de la subtitulación
  • - La traducción subordinada
  • - La traducción vulnerable
  • Tipos de subtítulos
  • Estrategias y técnicas de subtitulación
  • Normas de subtitulación
  • Herramienta Aegisub
  • La formación y el ejercicio de la profesión

Unidad Didáctica 2. Doblaje

  • El doblaje: un proceso traductor
  • - Fases del proceso de doblaje
  • - Las técnicas de traducción y el doblaje
  • Técnicas de doblaje
  • El doblaje en distintos ámbitos
  • - Cine de animación
  • - Videojuegos
  • Materiales utilizados durante el proceso de doblaje
  • Las canciones en el doblaje
  • El doblaje y la percepción de los personajes
  • El voice-over

Unidad Didáctica 3. Accesibilidad Audiovisual

  • Traducción audiovisual y accesibilidad
  • - Accesibilidad a los medios audiovisuales
  • - Tipos de discapacidad sensorial
  • Lenguaje de signos
  • - Características de los lenguajes de signos
  • - La Lengua de Signos Española
  • - Interpretación y lengua de signos
  • Subtitulación para personas sordas (SPS)
  • - Historia de la SPS
  • - Tipos de subtítulos
  • - Convenciones y características técnicas de la SPS
  • Audiodescripción para personas ciegas
  • - Historia de la AD
  • - Tipos de AD
  • - Convenciones y características técnicas de la AD

Unidad Didáctica 4. Localización

  • Introducción a la localización
  • - Traducción y localización
  • - Herramientas para la traducción-localización
  • - Otras herramientas de utilidad
  • - Ventajas y desventajas de las herramientas informatizadas
  • - El perfil del localizador
  • Localización web
  • - Los sitios web
  • - Herramientas para la localización web
  • - Etapas del proceso de localización web
  • Localización de software
  • - Elementos localizables de los productos software
  • - Aspectos traductológicos
  • - El mercado de la localización
  • - Traducción y localización de software libre
  • Localización de videojuegos
  • - El mundo de los videojuegos
  • - Aspectos culturales
  • - Aspectos técnicos
  • - El mundo profesional de los videojuegos
02

Módulo 1. Aspectos Teóricos de la Lengua de Signos

Unidad Didáctica 1. Historia de la Lengua de Signos

  • Conocimiento de la lengua de signos y su evolución
  • Elementos de la comunicación
  • El léxico de la LSE
  • Tipos y formas del discurso
  • Rutinas y fórmulas básicas de interacción social
  • Reglas que rigen la comprensión y producción de un discurso coherente
  • La dactilogía. Alfabeto dactilológico de las personas sordas y sordociegas

Unidad Didáctica 2. Introducción a la Lengua de Signos Española

  • Introducción a la Lengua de Signos Española (LSE)
  • La Lengua de Signos visual-gestual versus lengua auditiva-oral
  • La percepción auditiva como información distinta a la percepción visual
  • La percepción visual como elemento principal de la comunicación
  • La discriminación visual
  • La memoria visual
  • Recursos expresivos propios del cuerpo
  • Emisión correcta de los signos en la lengua de signos
  • La importancia del espacio en el desarrollo de la Lengua de Signos
  • Expresión corporal

Unidad Didáctica 3. Estudio de la Morfología de la Lengua de Signos Española

  • Los parámetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado
  • Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo
  • Estudio de la morfología de la lengua de signos desde los siguientes aspectos
  • - El género
  • - Las diferencias en la relación de nombres y verbos de significado relacionado
  • - La expresión del tiempo (línea del tiempo, adverbios no manuales, signos de tiempo, tiempo verbal, etc.)
  • - La pronominalización
  • - La pluralización
  • - Los clasificadores
  • - Las preposiciones propias
  • La descripción de la lengua de signos en cuanto a:
  • - El orden de los elementos dentro de la oración
  • - La función gramatical de sujeto-objeto, diferenciació
  • - La función gramatical del complemento circunstancial de lugar
  • - Aspectos distribucionales
  • - Tipos de oraciones (declarativas, interrogativas, imperativas...)
  • Estudio de los aspectos de sinonimia, polisemia, niveles de uso, etc. de la lengua de signos

Unidad Didáctica 4. Psicosociología de la Población Sorda y Sordociega

  • Las personas oyentes como miembros de la Comunidad Sorda
  • La LSE como factor constituyente del sentimiento de pertenencia a la Comunidad Sorda
  • El organigrama asociativo de la Comunidad Sorda (Asociaciones, Federaciones, Confederación Nacional (CNSE), Secretariado Regional Europeo (ECRS), Federación Mundial de Sordos (WFD))
  • Las manifestaciones culturales y artísticas de la Comunidad Sorda
  • Las ayudas técnicas como recurso para la autonomía de las personas sordas y como medio de integración en la sociedad

Unidad Didáctica 5. las Personas con Deficiencia Auditiva. Concepto y Clasificación

  • Introducción
  • Definición de sordera, discapacidad auditiva y sus causas
  • Clasificación
  • - Clasificación audiológica
  • - Clasificación otológica
  • - Clasificación según el momento de aparición
  • La educación de las personas sordas sus características y las diferentes alternativas
  • La aceptación y la reacción de las familias de personas sordas como elemento importante para su desarrollo

Unidad Didáctica 6. la Sordoceguera y Sus Implicaciones

  • Ceguera y deficiencia visual. Aspectos generales
  • - Definición de conceptos
  • - Afecciones oculares más frecuentes
  • - Reacciones emocionales ante la ceguera
  • - Estimulación rehabilitación visual
  • - ¿Qué es la baja visión?
  • - Situación del deficiente visual
  • - Beneficiarios de la rehabilitación visual
  • La percepción táctil. El sentido del tacto
  • Marco general de la sordoceguera
  • - Características y población
  • - Etiologías
  • - El papel de la familia
  • - Recursos humanos
  • - Acceso al empleo
  • Sistemas de comunicación con las personas sordociegas
  • - Alfabéticos
  • - No alfabéticos
  • Conocimiento y manejo del sistema Braille
  • Ayudas técnicas y tecnológicas para personas ciegas y sordociegas
  • Orientación movilidad y actividades de la vida diaria de las personas ciegas y sordociegas
  • Integración social de las personas sordociegas. Aspectos socioculturales
  • - Actividades recreativo-culturales
  • - Publicaciones
  • - Conferencias
  • - Organismos relacionados con la sordoceguera

Unidad Didáctica 7. Intérprete de Lengua de Signos Española (ilse)

  • Técnicas de interpretación de la L.S.E
  • Situaciones en las que se precisa un intérprete de la L.S.E
  • La función del guía-intérprete
  • Técnicas de interpretación según las distintas características de la persona sorda o sordociega
  • - Comunicación y movilidad
  • - Situaciones en las que se necesita un guía-intérprete
  • - Normas de comportamiento en la función del guía-intérprete
  • Enfermedades propias de la profesión

Unidad Didáctica 8. Código Ético y Reglamento Profesional de los Intérpretes de Lengua de Signos Española

  • Código ético
  • - De los intérpretes
  • - De los intérpretes de la lengua de signos
  • Reglamento profesional de la interpretación
  • Las asociaciones de intérpretes
  • Organización y funcionamiento de los Servicios de Intérpretes de la Lengua de Signos (para sordos y sordociegos) en España y otros países

Unidad Didáctica 9. la Lengua de Signos Española Como Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación

  • Introducción
  • Aplicaciones de los SAAC
  • Posibilidades para la utilización de un código
  • Clasificación de los SAAC
  • - SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros
  • - SAAC con ayuda externa: sistemas e imágenes, sistemas pictográficos (spc), bliss, otros

Unidad Didáctica 10. Formación y Orientación Laboral para Personas con Discapacidad Auditiva

  • Bases para la integración laboral
  • Guía o técnicas de autoempleo
  • Cooperativas, S.A.L., Empresario individual
  • Contratos de trabajo
  • Seguridad Social
  • Nóminas
  • Relaciones laborales
  • Tipos de empresa
  • Estrategias de búsqueda de empleo
  • Estudio de la problemática laboral y sus causas en relación con el análisis de la realidad previa
  • Búsqueda de espacios de apoyo personal como parte del proceso de búsqueda de trabajo
  • La transición al trabajo (demanda y oferta de empleo)
  • Derechos y deberes de los trabajadores
  • Oficinas del INEM
  • Programas de Fomento de empleo
03

Módulo 2. Parte Práctica

Unidad Didáctica 11. Actividades, Ejercicios, Juegos, Diálogos, Etc., Encaminados a la Adquisición de la Lengua de Signos Española

  • Juego de roles
  • Simulaciones
  • Ejercicios de memorización
  • Ejercicios de atención
  • Actividades de atención visual (enfoque y visión periférica)
  • Actividades de discriminación visual
  • Actividades de memoria visual

Unidad Didáctica 12. Análisis Morfológico de la Lengua de Signos Española (lse). Estructura, Articulación, Sintaxis y Semántica de Lse

  • Juegos de vocabulario
  • - Vocabulario por temas
  • - El alfabeto viviente
  • - Policías y ladrones
  • - Sopas de letras
  • Juegos de estructuras gramaticales
  • - Adivina mi oficio
  • - Juego de las asociaciones
  • - Juego de las adivinanzas
  • - Descripción de objetos o situaciones
  • - Memorizar frases largas signadas
  • Actividades para la práctica del Sistema Braille
  • Actividades de dactilológico en palma

Unidad Didáctica 13. Técnicas de Interpretación, Expresión y Aspectos Profesionales en la Lengua de Signos

  • Actividades de expresión facial y corporal y uso del espacio
  • Actividades de comprensión y de expresión
  • Actividades para desarrollar la expresión natural
  • Ejemplo de Unidad Didáctica: “La familia”

Unidad Didáctica 1. Actividades Prácticas

    Claustro docente

    Facultad de Idiomas — profesionales con experiencia en Traducción Audiovisual + 60 Créditos ECTS.

    Alba Enríquez

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    Facultad de Idiomas

    Juan Gil

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    Facultad de Idiomas

    metodologías e-learning en el aprendizaje de idiomas

    Evamaria Ruiz

    Evamaria Ruiz

    Facultad de Idiomas

    Inés López

    Inés López

    Facultad de Idiomas

    Traducción Audiovisual

    Elisabet Rodríguez

    Elisabet Rodríguez

    Facultad de Idiomas

    ¿En qué podrás trabajar?

    Con este máster podrás optar a puestos como:

    • Doblador
    • Guionista
    • Traductor/a audiovisual
    • Especialista en subtitulación
    • Localizador/a multimedia
    • Consultor/a en traducción

    Metodología

    Nuestra metodología educativa

    Estudiantes trabajando juntos con sus portátiles
    Aprende cuando quieras

    Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
    y con seguimiento cercano.

    Contenidos de calidad

    Ofrecemos una formación completa y actualizada de la mano de un claustro profesional en activo que confecciona los diferentes programas formativos de su área/especialidad.

    Materiales y Recursos Didácticos

    Tendrás a tu disposición un banco de materiales y recursos didácticos sobre legislación. Así como una Tribuna de noticias y actualidad. Además, podrás asistir a Seminarios online de la mano de nuestro claustro, en el que se tratan temas actuales y de interés.

    Claustro Profesional

    Los docentes de INESEM son profesionales en activo ofreciendo una docencia de calidad y en constante actualización. Preparan el contenido de aquellos programas formativos cuyas áreas son en las que trabajan.

    Tutorización individual

    No estarás solo durante tu formación, tendrás al claustro a tu disposición y un tutor asignado con el que podrás mantener el contacto y poder consultar todas las dudas que te vayan surgiendo.

    Testimonios

    La experiencia de quienes ya estudiaron con nosotros

    «Buscaba un Máster oficial sin desplazarme. Estuve atendida en todo momento, todo muy profesional.»

    Patricia Ortiz Ruiz

    Promoción 2025

    Nuestras cifras

    +150Kalumnos
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